各位领导，各函授站的朋友：

    大家好！

    伴随着春天的脚步，我们沈阳工业大学成人教育学院的领导和各函授站的朋友们如期而至的一年一度的年会，共同研讨成人教育的新课题。让我代表沈阳工业大学铁岭函授站的全体师生，预祝大会圆满成功。

    一年一度的工大年会，都是我们心灵的向往，追求的目标。因为，每一次会议都会提供与大家共同交流的机会，每一次会议我都会收获着各函授站的先进经验和工大成教院的新精神，满载而归，绘制我们铁岭函授站的新蓝图。我会紧紧的跟往时间老人的脚步，汲取教学研讨会的丰富营养，使自己不断成长壮大。

    下面我为与会者介绍一下沈阳工业大学铁岭函授站的办学情况。我发言的题目是：“加强分层教学，全面提高教学质量。”

    沈阳工业大学铁岭函授站，创建于 1995 年。十一年来，在沈阳工业大学成人教育学院的亲切关怀指导下，在我站全体员工共同的努力下，铁岭函授杂货内不断函授不断发展壮大；已有十届毕业生， 712 名学生走向不同的工作岗位。十一年总共开设十个专业：企业管理、贸易经济、计算机信息管理、计算机财务会计、会计学、计算机科学与技术、电子商务、电气及其自动化、工商管理、机械制造及其设计。学历层次一直是脱产科、本科教育。本学年我站专科段电子商务专业哟 68 名学员被录取注册，本科段会计学专业有 32 名被录取注册。我站现有注册学生 241 名。成人高考辅导班学员 153 名。回顾十一年的办学历程，成绩的取得是和沈阳工业大学成人教育学院各位领导的正确指导分不开的。在现代社会用人标准不断完善的情况下，更需要我们创新教学模式，加强分层教学，全面提高教学质量；我们需要大胆开拓，扩大生源；根据市场需求，不断调整专业，做好毕业生的交流工作；从而使我站的教学工作向更高的层次迈进！

•  抓好招生工作，培育招生基地，不断扩大生源

    随着国家教育体制的逐渐完善，在知识经济社会里，高等教育做为推动社会发展的强大动力将得到进一步扩大。继续教育直至终身教育的观念越来越被人们认可和接受，成人高等教育做为高层次教育的形式，为我国国民经济建设培养高素质、高水平的专业人才提供了途径。铁岭市是、农业大市，在铁岭各高校函授站的招生工作中，都以不同形式灵活多样的招生政策吸引着广大的考生。考生是有限的，为此积极主动争取生源关系到我站的生存与发展。

    十一年来，我们铁岭函授站非常重视招生工作，主要采取了以下各种措施。

•  领导亲自坐阵指挥

    学校领导非常重视招生工作，将招生工作视为学校生存发展的生命线。在招生的黄金段，根据招生形式与演变，领导坐阵招生办，字亲指挥。这样能够及时发现问题，采取有效办法，及时解决问题，使招生工作得以顺利进行。

•  建立健全招生奖惩制度

    每学年初，由校董事会制定符合实际的招生任务，并制定相应的奖惩制度来保证招生任务的完成。校董事会成员带头将招生任务落实到个人，完成任务正常开工资，超额完成任务学校有奖金，未完成任务不能全额开工资。对招生贡献特别突出的同志，学校给予公费出国旅游的优厚奖励。

•  创新宣传方法，加大投资力度

    为了搞好常年的招生工作，学校招生办公室配备专职人员 6 名。每名招生人员，每学期定出招生指标，确定区域，各负其责。为了招生工作和跟踪走访，学校购置了四台汽车，常年进行招生工作。为了加大宣传力度，每年在铁岭电视台做电视广告宣传。为了提高学校在社会上的知名度，达到家喻户晓的目的；我们刻制了有关招生工作的录象光盘，到比偏远的地区的中学进行宣传，以便达到人人皆知。每年在录取通知下发到我站的时候，我们就开着车、打着鼓、带着鲜花大张旗鼓的到学员家中去祝贺，以提高成人高校在学生家长中的含金量。常年招生投入大约 20 万左右。

•  广泛发动群众，制定相应政策

    为了办好函授站，我们采取了广泛发动群众的方式，采取了群策群力的办法，进行招生工作。每当寒暑假期，学校招生办发动全校师生进行招生工作。对招生贡献大的班级、教师和学生，学校给予丰厚的物质奖励，极大的调动了广大师生的积极性。为了扩大生源，鼓励在校中专生报考大专，凡报考沈阳工业大学的学员享受交学费的 20% 的政策，并免费在成考辅导班中学习。

•  培育招生基地

    为了扩大生源，在招生基地的建设上采取了校内校外两条腿走路的招生形式。每当春秋两季招生办到各市、县区中学招收初高中毕业生到校内参加成人高考辅导班进行辅导（校内称大学预科班）。仅 2004/2005 年度，招收校内基地辅导班三个，共计 153 人。校外四个班 103 人。

•  与市招生办建立良好的合作关系

    在每年成人高考考生报名的过程中 , 我站积极与市招生办、县招生办主动取得联系，争取领导的支持。每年，我站派老师深入到各站点进行宣传，回答考生咨询，并热情配合市招生办的其它工作，收到了宣传自己，帮助别人，又服务于考生的良好效果。

    由于采取上述种种措施，招生工作得以顺利地进行，使之沈阳工业大学铁岭函授站的招生工作形成了一种很好的发展趋势。

•  加强分层教学，全面提高教学质量

    随着国家人事制度的改革，新的人才标准已悄然走进我们成人高校，那种高学历低能力的学员已不能适应社会发展的需要，现在成人高校的学生不仅需要学历而且想学到一技之长，所以教学改革是成人高校的中心工作。以往的教学方法已不能适应现在的学生要求。面对成人高校招生政策的改革和招生规模的不断扩大导致各校学生的知识和能力水平差异加大，学习成绩参差不齐。为适应生源素质变化的需求，适应学生自身因素的需要，因此，实施分层教学 以满足各个层次学生学习的需要，就显得尤施加迫切。我站教学已全面启动分层教学，让每一名学员都学有所获，进而全面提高我站的教学质量。为了全面保障分层教学的实施，我站采取了以下具体方法。

•  按课程学习基础，分层组班上课的模式

    此方法比较适合公共课的教学。将同一学年的学员，根据基础的不同分成好（ A ）、中（ B ）、差（ C ）三层，进行不同层次的教学与辅导，进行不同层次的检测，使各层次的学生都能得到充分发展。

•  评聘优秀教师任课，保证教学质量

    教学质量的高低和教师的知识储备、教学水平、教学方法有着直接的关系。为此，我站严格按沈阳工业大学选派，其余课程从铁岭师专、教育学院、铁岭电大具有高级职称的优秀教师中聘请，保证了高素质的师资队伍。

•  大力开展教研科研活动，促进教学质量的提高

    在教学上我站严格执行沈阳工业大学的教学计划。我站是脱产教学班，学生在校学习时间充足，为了满足他们对知识的需求，培养学生的综合素质，站内开设学生感兴趣的选修课，使每一名学生的特长和爱好都得到满足。在教学过程中我们从学员基础和教学条件的实际出发，在教学中进行了分层次教学的实验和缝隙教学之路，即“相关内容交叉教学、相关知识交叉传授，基础知识和基本技能相结合”，培养综合型、实用型、一专多能人才，收到良好的效果。我站担任的辽宁省教育厅成人教育十五期间的科研课题，主课题为“素质教育在成人教育中的作用”。我站的子课题是“大力开展校园文化活动，全面提高学生综合素质”，此课题现已完成成果验收，我站获辽宁省一等奖。十一五期间，我站担任了辽宁省成人教育学院 的科研课题，我站的子课题是加强分层教学，全面提高教学质量。

•  加强学科建设

    英语和计算机是当代大学生的必修课，也是青年人最感兴趣的科学，因此我站抓住这一切入点，在这两个学科上曾加人力、加大投入、刻苦研究，形成了一套我们自己的学科建设办法。在学科建设中，我们编写了适合我校学生使用的校本教材 --- “英语佳话三月通”，建立了两个学生组识“英语协会、计算机协会”。这两个协会在学生中起到了重要的带动作用，在全校形成了一种疯狂英语热，在校园中到处都能听到娴熟的英语对话。为了配合学生英语口语学习，聘请了外教到我校讲课。为了提高计算机操作与运用的技能，从上学期开始增加了计算机的授课节数，并根据不同班级不同层次，在业余时间重新编班分层辅导。在二 00 五年铁岭市大中专院校计算机大赛中获全市第一名。二 00 六年我校已向辽宁省教育厅申请示范专业 --- 计算机基础与应用，本专业正在全面建设当中。申请学科建设对我站的教育工作有很大的推动作用，同时很大程度上提高我站在铁岭市的知名度。

•  严格进行教学管理，保证教学工作有序进行

    严格的教学管理是分层教学能够有序进行的重要手段，根据我站的实际情况，相应地制定严格的规章规章制度。为了提高教学质量，我站每学期都召开一次座谈会，请学员参加，听取学员意见，并由学员参与决定评聘教师。这样的方法，有利于教育质量的监督，有利于教学管理的提高，使管理更趋向科学化。为广泛听取师生意见，设置了校长信箱。仅 2005 年中校长收到 9 封教师学员来信，每一封信校长都给予了让大学满意的处理意见。

•  开展分层教学的几点体会

•  突出学生为主体的教学观念，激发了学生的学习兴趣。

    传统的教学模式，学生是被动的接受者，没有充分发挥学生的独立性和主体性，分层教学可以满足学生根据自己的实际情况在课程内容，知识深度，作业难度自主选择，学生在学习上有了一定的主动权，可以量力而行。这无形中增强了学生的自信心，激发了学生的学习兴趣。

•  通过分层教学的开展，培养了学生的竞争意识。

    在开展分层教学的过程中，为学生创造了竞争的环境，培养了竞争的意识。当基础差的学生能够完成 B 层次学习目标时，将促进他继续向 A 层次学习目标冲刺，从而形成了强大的内在学习动力，形成良性的竞争环境。

•  培养了学生的创新能力，锻炼了学生的创新思维。

    开展分层教学，给一大批优秀学生提供了培养创造性思维和创新能力的条件。他们通过完成教师布置的课题，不仅提高分析问题、解决问题的能力，更重要的是促使他们不断接受新知识，掌握新技术，更好地解决问题的能力。从而养成了良好的思维习惯，促进向更高层次发展。

•  通过分层教学的开展，突出了人才培养的多元化的需要。

    高等院校应注重学生的个性发展及特点，必须注意学生的就业或升学的选择。每个人都有权决定自己的发展道路，所以他们所接受的教育也应当是适应自身发展的、有差别的。在分层教学模式下，可以让学生根据自身的学习基础和就业目标，选择适合自己的学习难度和进度，以便充分调动其学习的积极性，实现人才培养的多元化。

    教学质量的提高为毕业生交流奠定了扎实的基础，使我站形成了招得来、留得住、走向好的良性循环的态势。为了解决学生和家长的后顾之忧，学校自担风险，自加压力，学生一入学，就与学生签定就业合同，进行法律公证。如不能给签约学员分配到签约企业，学校将退还全部学费。因此，我校的毕业生交流工作非常畅通，二 00 四年铁岭市教育局将“铁岭市职成教育招生与就业指导工作中心”建在我站，这是对我站成绩的肯定，同时提高了我站在铁岭市的知名度。

    在过去的几年里，虽然我站取得了一定的成绩，但距高层次办学还有一定的距离，在以后的函授站工作中，我们会紧紧团结在沈阳工业大学成人教育学院的周围，继续加强分层教学，全面提高教学质量，使铁岭函授站成为辽北一颗璀璨的明星。

    最后，让我们踏着春天的雨露，沐浴着灿烂的阳光，奏起时代的新曲，开拓成人教育的新篇章。

沈阳工业大学铁岭函授站 二00 六年四月十五日